Стань космонавтом

Крутые профессии, перспективные отрасли и лучшие эксперты. Всё для того, чтобы помочь тебе ответить на вопрос «Кто Я?».
Space-man
Педагог инклюзивного образования
Встречал ли ты когда-нибудь настоящих супергероев -- людей, которые делают гораздо больше, чем позволяют их возможности? Это не спайдермены с росомахами, это люди, которые не видят, но могут читать, не слышат музыку, но танцуют, не могут ходить, но разгадывают тайны вселенной. Моя работа – воспитывать и учить этих суперменов с самого детства, искать свой подход к каждому ребенку, объясняя, что нет никаких людей с ограниченными способностями, что на самом деле их возможности безграничны. Я – педагог инклюзивного образования. Ограничения здоровья у особенных детей бывают разными, поэтому инклюзивные педагоги делятся по специальностям. Кто-то помогает ребятам с ограничениями координации движений, кто-то -- с нарушениями речи, а мои самые профессиональные коллеги работают с тяжелыми случаями задержки в развитии. Как правило, особенные дети, получая инклюзивное образование, занимаются вместе с обычными учениками. Так, все вместе, учатся уважать друг друга и помогать в школе и в жизни. Все люди способны чувствовать и думать, все имеют право на общение, каждый нуждается в поддержке и дружбе ровесников. Очень жаль, что ещё многие дети, чьи возможности волей судьбы ограничены, не могут получить в своих городах и селах необходимых знаний о том, как правильно относиться к своим проблемам, чтобы преодолеть их. Но чем больше нас, педагогов инклюзивного образования, тем больше у них шансов начать жить полной жизнью!
Каждый день я
разрабатываю специальные программы обучения, подходящие одновременно и обычным детям, и ребятам с особенностями развития
веду страничку в соцсетях, на которой рассказываю об успехах своих учеников
изучаю психологические методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
помогаю родителям учеников поверить в способности своих детей
обсуждаю с руководством школы, как сделать помещения удобными для всех ребят без исключения
Глаз
Знаешь ли ты, что
  • Название «инклюзивное образование» произошло от латинского слова include -- «включать, содержать», так как оно занимается включением в полноценную жизнь общества детей с ограниченными возможностями.
  • Хелен Келлер перенеся в девять месяцев тяжелую болезнь потеряла слух и зрение, однако благодаря своей учительнице Энн Салливан она научилась читать и писать, закончила колледж и стала знаменитой писательницей. О них даже сняли фильм «Сотворившая чудо»!
  • Изобретатель шрифта для слепых Луи Брайль и сам был незрячим с трех лет, кроме шрифта он разработал для слепых ноты и преподавал им музыку!
  • Международная федерация тенниса ITF регулярно проводит турнир для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Главным отличием в правилах является разрешение спортсменам передвигаться в кресле-коляске.
Тебе подходит эта профессия?
Проверь области знаний!
Карьера
Школы
Детские сады
Профессиональные учебные заведения
Центры психологической помощи
Средняя зарплата
Москва: 55 000₽
По открытым данным HeadHunter, SuperJob
Тебе будет интересна моя профессия, если
ты доброжелателен и терпелив ко всем, даже к брату, который постоянно хватает твой планшет
ты упорно добиваешься результата, не останавливаясь перед трудностями и преодолевая препятствия
ты можешь находить правильные слова в любой ситуации и убеждать даже самых неадекватных людей
ты быстро реагируешь на изменяющуюся ситуацию, например, если перепутал двери шахматной и боксёрской секций
ты искренне сопереживаешь людям и понимаешь, что они чувствуют
образование
Раздел работает в тестовом режиме
СВФУ им. М.К. Аммосова
ФГБОУ ЯГМУ Минздрава России
Университет ИТМО
Похожие ПРОФЕССИИ
Я – модератор. Я веду уроки в школе, колледже или университете и мои занятия похожи на командную игру. Меня можно сравнить с ведущим этой игры: знаю правила и объясняю их другим. Строго говоря, я педагог, потому что обучаю, хотя во мне есть что-то от психолога и консультанта. Я учитель, но не в привычном понимании (не заставляю зубрить, а предлагаю понять). Когда я объясняю новую тему, то беседую с учениками, разрешаю им общаться между собой, спорить, отвечаю на вопросы. В классе при этом бывает шумно, но все разговаривают только по делу. Я не пользуюсь какой-то общей техникой обучения для всех. Ведь одному для усвоения материала достаточно увидеть записи на доске, другой лучше запоминает знания на слух, а третий воспринимает материал только «на зуб» - ему нужно повертеть в руках предмет обсуждения. Применяю наглядные пособия (карточки, фотографии, модели), использую интерактивную доску (она подключена к компьютеру), разделяю слушателей на команды, и каждая выполняет свое задание, организую «мозговой штурм» для решения задач. Модератор не только дает знания, но и помогает своим ученикам: воодушевляет на высказывания, «раскачивает» беседу. Может рассмешить, рассказать анекдот. Умеет заинтересовать класс, который, например, считают «сложным»: чтобы увлечь подростков, как старший товарищ, обсуждает насущные для них темы взаимоотношений, современной музыки или достижений техники. Модератор – это передовая профессия, потому что меняет традиционную запись лекций под диктовку на живое общение и учёба становится увлекательной.
Я -- исследователь и экспериментатор. Занимаюсь наукой, анализирую большие объёмы данных, придумываю теории и проверяю их в ходе опытов. Моя задача -- получить новые знания, которые помогут человечеству в достижении какой-то цели. Я могу проводить исследования в абсолютно разных областях: разрабатывать вакцины от смертельных болезней, искать новые частицы в Большом адронном коллайдере, создавать современные материалы для промышленности или выращивать искусственные органы. Мои открытия порой производят на окружающих ошеломляющее впечатление, будто я прилетел из будущего на машине времени. Но все мои достижения -- не фантастика, а результат кропотливой работы. Работу над новым проектом я начинаю со сбора информации: изучаю монографии учёных со всего мира, данные экспериментов и научные статьи в журналах. В этот момент я похож на компьютер, который обрабатывает огромное количество данных. Я ищу закономерности и несостыковки, которые подтолкнут меня к созданию собственной теории. Я проверяю её при помощи формул и математических моделей. Если догадка подтвердится теоретически, то пора приступать к экспериментам. Я составляю чёткий план испытаний, подбираю место, материалы и оборудование для их проведения. Для по-настоящему стоящего открытия мне может понадобиться несколько месяцев, а то и лет упорной работы. Если эксперимент успешен и мне удалось совершить научное открытие, то обязательно нужно документально засвидетельствовать своё авторство. Для этого я публикую научные статьи в журналах, выпускаю монографии или получаю патент на своё изобретение. Я могу начать работу с должности младшего научного сотрудника в НИИ, а со временем получить учёную степень, выиграть грант на собственные исследования, открыть частную лабораторию и даже получить Нобелевскую премию.
Я -- воспитатель детского сада. Обучаю детей дошкольного возраста и забочусь о них. Я отвечаю за жизнь, здоровье и хорошее самочувствие своих подопечных с момента, когда родители утром привели их в детский сад, и до того, как они заберут их вечером. У меня глубокие познания в области педагогики и детской психологии, крепкие нервы, ангельское терпение, много креатива и большое сердце, которое дарит любовь и тепло каждому малышу в моей группе. Я прихожу на работу рано утром, чтобы встретить детей и помочь им переодеться. Пока нянечка накрывает завтрак, сообщаю старшей медсестре о детях, которые не пришли в сад. После еды мы отправляемся на прогулку во двор, а если погода плохая, то остаёмся в группе на творческие занятия. Лепим из пластилина, клеим аппликации, рисуем, учим буквы и цифры, ходим на музыкальные занятия и готовимся к утренникам. После обеда я укладываю малышей спать и слежу, чтобы в спальне было тихо. Когда дети проснутся, их ждут полдник, творческие занятия и прогулка. Воспитатели работают по полдня, сменяя друг друга, но, если мой коллега заболеет, я останусь в группе до вечера, пока не передам всех детей родителям. Кроме повседневных дел -- переодеть, помыть, накормить -- я тушу пожары детских конфликтов, учу малышей общаться и взаимодействовать друг с другом, устраиваю игры и утешаю в минуты грусти. Я -- идеальная няня, волшебница Мэри Поппинс, только вместо пары проказников в моей группе может быть 20, а то и 30 человек. В мою профессию идут не ради высокой зарплаты или фееричного карьерного роста. Стать воспитателем -- поддаться зову души, любящей, доброй, заботливой и сострадательной. Я могу начать с должности младшего воспитателя, а после повышения квалификации стать заведующим детским садом или даже открыть собственное дошкольное учреждение.
Туда
Сюда