Стань космонавтом

Крутые профессии, перспективные отрасли и лучшие эксперты. Всё для того, чтобы помочь тебе ответить на вопрос «Кто Я?».
Space-man
Ученый, научный работник
Моя профессия – учёный. Я специалист высокой квалификации. Провожу различные исследования, добываю новые знания. Возможно, это прозвучит слишком громко, но моя работа должна приносить пользу человечеству – решать проблемы людей и делать их жизнь лучше. Работать я могу в самых разных сферах. Вот несколько примеров. Учёный в сфере естественных наук изучает всё, что связано с живыми организмами. Благодаря учёным в сфере механических наук и изобретений у нас есть автомобили, современные дома и системы канализации. Если это сфера исторических наук, то такие специалисты раскрывают тайны прошлого и прогнозируют будущее. Учёные в сфере информационных технологий, можно сказать, изобрели интернет, стерли границы между городами и странами. Как говорил советский академик Лев Арцимович: «Наука -- это лучший способ удовлетворения личного любопытства за счёт государства». Что ж, в этом есть доля правды. Научные работники имеют доступ к передовым экспериментальным центрам, новейшему оборудованию. И если вы всё еще представляете, что моя работа – это кипы бумаг, документов и формулы на доске, то слегка ошибаетесь. К примеру, регулярно судно с российскими учёными на борту отправляется на несколько месяцев в арктические моря. Они собирают уникальные данные, чтобы оценить состояние природной среды Арктики в условиях меняющегося климата. Другой пример, когда учёные спускаются в кратер вулкана – брать пробы газов. А иногда учёные и вовсе ставят опыты над собой. Так, один итальянский профессор решил попробовал на вкус яд гадюки. Выжил. И даже рассказал, что тот не такой уж противный. Но лучше себя всё-таки пожалеть. Талантливый учёный нужен всем – в любой корпорации и в любой стране. Но конечно, он обязан иметь учёную степень. А это законченная аспирантура или докторантура, публикации статей в научных сборниках. Плюс ко всему нужен опыт работы в качестве преподавателя. Терпение, выдержка, целеустремлённость, талант – без этих качеств, кажется, ещё ни один учёный не получил Нобелевскую премию.
Каждый день я
сначала готовлюсь к исследованию: нахожу зацепку, собираю информацию
провожу опыты и эксперименты (будем честны, не каждый день, но выглядит это и правда, как в кино)
документирую все этапы исследования, предварительные результаты (нельзя забыть или упустить ни одну деталь)
делаю отчёты, готовлю к публикации книги (это может занимать куда больше времени, чем сами эксперименты)
делюсь всем своим опытом с начинающими учёными и студентами, веду занятия в университетах
участвую в научных конференциях, выступаю сам и слушаю об успехах коллег
слежу, что нового произошло в научном сообществе
Глаз
Знаешь ли ты, что
  • Сложнее всего быть учёным было в эпоху Средневековья. Все попытки изучения различных процессов и явлений приравнивались к черной магии. Все мы помним историю Джордано Бруно, которого предали сожжению.
  • Эксперты говорят, что средний возраст учёного, сделавшего открытия – 37-47 лет. А вот Эйнштейн всегда говорил: «Человек, который не сделал большого вклада в науку к тридцати годам, уже никогда его не сделает». Получается, в этом вопросе он всё-таки ошибался.
  • Один из самых длинных экспериментов за всю историю науки совершил австралиец Томас Парнелл. Чтобы доказать, что смола на самом деле является жидкостью, он положил в воронку кусочек, а снизу подставил стакан. Первая капля действительно упала в сосуд, но только через 11 лет, вторая – ещё через 9. А ещё через год учёный скончался.
  • Нобелевская премия вручается с 1901 года. Её учредитель Альфред Нобель был изобретателем и промышленником из Швеции. За свою жизнь он запатентовал 355 изобретений, включая, например, динамит.
  • А вот Шнобелевскую премию вручают за самые сомнительные достижения в науке. Например, в 2019-м году она досталась учёным, которые измерили объём слюны, вырабатываемый в сутки здоровым пятилетним ребёнком, а ещё – создателям устройства для смены детских подгузников.
Тебе подходит эта профессия?
Проверь области знаний!
Карьера
Научно-исследовательские институты
Система здравоохранения
Промышленные предприятия
Компании информационных технологий
Образовательные учреждения
Средняя зарплата
Москва: 120 000₽
По открытым данным HeadHunter, SuperJob
Тебе будет интересна моя профессия, если
ты звезда всех городских и районных олимпиад по химии и физике
монотонная работа тебя не убивает, а делает сильнее
в детстве на свой день рождения ты устраивал не костюмированные вечеринки, а шоу научных экспериментов
выучить и понять все законы Ньютона для тебя гораздо легче, чем одно стихотворение Маяковского
у тебя на стене висит плакат Эйнштейна
ты скромно мечтаешь изменить мир (или хотя бы сделать его немного лучше)
образование
Раздел работает в тестовом режиме
Томский политехнический университет
МИРЭА - Российский технологический университет
Волгатех
Узнай больше
  • Всё вместе
  • Статьи
  • Видео
  • Открытые уроки
12.04.2018
Image
Кто готовит космонавта в полет и чем он занимается на МКС? Как создать цифровую модель нашей планеты? Зачем придумали 3D-принтер, который печатает детали в невесомости?
Похожие ПРОФЕССИИ
Я -- менеджер проектов в сфере образования, профессиональный организатор и управленец нового поколения. Руковожу школой, колледжем, вузом, отдельным факультетом или частным учебным центром. Планирую работу всего коллектива, оцениваю эффективность обучения и грамотно распределяю бюджет. Моя профессия достаточно новая. Она стала нужна после реформы образования 2012 года, которая предоставила школам и вузам определённую автономию. Теперь руководители сами решают, сколько и каких сотрудников нанимать, как зарабатывать на дополнительных услугах и на что тратить деньги. Моя миссия -- организовать работу школы или вуза. Хороший ремонт, мебель, учебники и оборудование, достаточно книг в библиотеке и просторный спортзал. Мне нужно быть рачительным хозяином, эффективно вкладывать каждый рубль. Я думаю и о том, как увеличить бюджет -- привлечь деньги благотворителей и заработать на дополнительных услугах: кружках и секциях, сдаче в аренду помещений. Я решаю, сколько учителей необходимо, чтобы выполнить программу обучения и нанимаю лучших преподавателей. Самое главное моё отличие от менеджеров других проектов -- я знаю систему образования изнутри и могу оценить, насколько хорошо каждый сотрудник делает свою работу. Если школа или вуз -- маленькое государство, то я его президент, способный привести страну к краху или процветанию. Успех моего проекта определяется уровнем подготовки учеников. Чем выше качество образования, тем больше людей выберут мою школу или вуз среди множества других. Специалистов такого узкого профиля как я, готовят пока только на магистерских программах всего в нескольких вузах страны. Чтобы стать их студентом, мне нужно сначала получить высшее образование в области педагогики или менеджмента. Моя профессия очень востребована в России, так как сфера образования стремительно меняется и требует новых методов управления.
Я -- методист, работаю в сфере образования и разрабатываю методики обучения детей и взрослых. Что и когда лепить из пластилина в детском саду, как правильно преподнести тему по физике в школе, как эффективнее обучать сотрудников в крупных компаниях. Именно я продумываю и расписываю план и способы подачи информации, которую ученики должны освоить за определённое время. Я не только аналитик и планировщик, но ещё и тренер для учителей, призванный постоянно повышать их профессиональный уровень. Для этого я знакомлю преподавателей с новейшими образовательными программами и технологиями. Каждый день я перерабатываю большие объёмы информации, ведь новые методики обучения появляются постоянно. Это могут быть особенные приёмы для занятий с малышами, необычные способы подачи материала для школьников или техники обучения взрослых. Я оцениваю реалистичность, понятность, эффективность и простоту внедрения таких методик. Мне нужно просеять данные сквозь сито собственного опыта и понять, какие разработки можно применить в моём учебном учреждении. Дальше я составляю планы работы для учителей. Они похожи на поварские рецепты с чётким описанием всех ингредиентов и последовательностью процессов. Планы служат преподавателям основой, но всё же допускают импровизацию. Я планирую работу учителей на весь учебный год, составляю расписание уроков для каждого класса, придумываю темы и даты праздников, соревнований, конкурсов и олимпиад. Также я инициирую тренинги, семинары и конференции для учителей, провожу личные консультации. Работа методиста будет актуальна долгие годы, ведь любое учебное учреждение нуждается в правильной организации работы. Обычно на мою должность назначают опытных учителей или выпускников вузов по специальностям "Психология образования" и "Проектирование образовательных систем". Я могу начать с должности методиста в школе, а со временем перейти на работу в городской отдел образования.
Я -- специалист по экологическому просвещению. Я ценитель, знаток и защитник природы. Моя главная задача -- побуждать людей бережно относиться к окружающей среде и формировать у них чувство ответственности за использование природных ресурсов. Чтобы воодушевить и заразить своим примером, я веду активную образовательную работу: организую экологические форумы, конференции и фестивали, готовлю увлекательные тематические доклады и лекции, выступаю с ними перед детьми и взрослыми. Если после такой встречи кто-то перестанет бросать мусор на тротуар, значит, день для меня уже прошел не зря! А ещё я привлекаю к решению экологических проблем прессу и телевидение, создаю в интернете порталы и сайты, на которых размещаю информацию экологического характера, и веду социальные сети. Меня часто можно встретить в национальных парках и заповедниках, ведь я сочетаю просветительскую работу с практической. Я принимаю участие в озеленении местности и прокладываю экскурсионные маршруты для туристов. В городе я организую субботники и акции по посадке деревьев. Чтобы хорошо справляться со своими многочисленными обязанностями, я должен не только искренне любить природу, но и получить высшее биологическое, географическое или экологическое образование. Когда-то давно проблемы окружающей среды были интересны только учёным-экологам. Сейчас же мало кому хочется жить рядом с устаревшим мусорным полигоном или дымящим заводом. Но, к сожалению, современный мир слишком плотно интегрирован с вредными производствами. Каждый год мы производим всё больше и больше опасных отходов: батареек, ртутных ламп и пластика. Поэтому моя работа – рассказывать о том, какие действия наносят вред природе – ещё долгое время будет актуальна. Благодаря мне забота об окружающей среде перестает быть «чужим делом», и мы все вместе облагораживаем наш общий дом -- планету Земля.
Туда
Сюда