Стань космонавтом

Крутые профессии, перспективные отрасли и лучшие эксперты. Всё для того, чтобы помочь тебе ответить на вопрос «Кто Я?».
Space-man
R&D-менеджер (специалист в области развития и инноваций)
Я – R&D-менеджер. Моя профессия звучит современно или даже модно. А её суть скрывается в аббревиатуре: Research с английского означает "поиск, исследование", а Development – "развитие". Я разрабатываю стратегии развития компании, ищу инновационные разработки, перспективные направления и пути модернизации производства. Со мной компаниям покой только снится -- для меня нет ничего хуже, чем знать, что моё предприятие стоит на месте. Раньше говорили, что двигатель прогресса – реклама, а я каждый день доказываю, что на самом деле это R&D-менеджеры. К моему мнению прислушиваются даже самые большие боссы любой компании. Потому что от решений, которые я принимаю, от моей способности анализировать и предсказывать направления развития зависит успех и прибыль всего предприятия. Ответственность лежит на мне, но работаю я, как правило, не один, а управляю коллективом ассистентов, конструкторов разработчиков и исследователей. В самых технологически продвинутых корпорациях в R&D-отделах работают десятки человек, а в крупнейшей мировой частной антивирусной компании такой отдел объединяет почти 1000 сотрудников! Моя специальность появилась всего 7-8 лет назад. Зато теперь её можно встретить почти в любой крупной компании и на каждом производстве. R&D-менеджмент называют профессией будущего, так что её востребованность не вызывает сомнений. Эксперты говорят, скоро инновационный менеджмент станет таким же важным предметом в профильных вузах, как и высшая математика. R&D-менеджеры, как правило, не жалуются на зарплату. Так что конкуренция в моей сфере не маленькая. Хорошему специалисту нужно, что называется, "держать нос по ветру": анализировать рынок и превосходить все существующие результаты. Если ты с этим успешно справляешься, то можешь получить высокую должность даже если у тебя небольшой трудовой стаж.
Каждый день я
провожу мозговой штурм – придумываю, разрабатываю идеи проектов
руковожу процессом разработок (да, я не делаю работу своими руками, но я за неё отвечаю, координирую, а значит, должен отслеживать всё до мельчайших деталей)
провожу презентации своих проектов перед руководством компании (моя задача – убедить, что это поможет ей стать еще успешнее)
веду документацию (любая задумка должна быть запатентована, чтобы никто другой не воспользовался моей идеей)
получая образцы новой продукции, одним из первых проверяю её
изучаю жалобы потребителей на существующую продукцию (это тоже хорошие подсказки в моем деле)
Глаз
Знаешь ли ты, что
  • На самом деле, первые менеджеры по R&D были ещё в советские времена. Только назывались по-другому. На каждом крупном предприятии были конструкторские бюро или плановые отделы. Они тоже отвечали за повышение производительности.
  • Изобретение первого в истории колеса учёные относят к 3000 году до нашей эры. По сути, это тоже можно считать гениальным рационализаторским предложением.
  • По данным опросов, 85% представителей профессии R&D-менеджер имеют техническое или естественнонаучное образование.
  • Многие R&D-менеджеры относятся к категории топ-менеджеров и получают зарплату в среднем от 160 тысяч рублей.
  • Для R&D-менеджера важно знание иностранных языков – они расширяют границы деятельности. А еще благодаря этому можно первым узнавать обо всех новинках отрасли в зарубежных профильных изданиях.
Тебе подходит эта профессия?
Проверь области знаний!
Карьера
Государственные корпорации
Биотехнологические компании
IT-компании
Предприятия космической отрасли
Крупные частные компании
Средняя зарплата
Москва: 120 000₽
По открытым данным HeadHunter, SuperJob
Тебе будет интересна моя профессия, если
в детсадовской шеренге ты всегда был замыкающим – тебе уже тогда можно было доверить контроль за другими
ты умеешь хранить секреты
твои одноклассники давно советуют тебе запустить блог с обзором новых гаджетов
ты не боишься сложных заданий – справляться с ними намного интереснее
ты умеешь планировать свой день и, как правило, всё и везде успеваешь (хорошо, хотя бы большую часть)
ты никогда не вступаешь в спор без аргументов и умеешь убеждать
образование
Раздел работает в тестовом режиме
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»
Московский политех
КНИТУ-КАИ им. А.Н.Туполева
Узнай больше
  • Всё вместе
  • Видео
  • Подборки профессий
Похожие ПРОФЕССИИ
Я – модератор. Я веду уроки в школе, колледже или университете и мои занятия похожи на командную игру. Меня можно сравнить с ведущим этой игры: знаю правила и объясняю их другим. Строго говоря, я педагог, потому что обучаю, хотя во мне есть что-то от психолога и консультанта. Я учитель, но не в привычном понимании (не заставляю зубрить, а предлагаю понять). Когда я объясняю новую тему, то беседую с учениками, разрешаю им общаться между собой, спорить, отвечаю на вопросы. В классе при этом бывает шумно, но все разговаривают только по делу. Я не пользуюсь какой-то общей техникой обучения для всех. Ведь одному для усвоения материала достаточно увидеть записи на доске, другой лучше запоминает знания на слух, а третий воспринимает материал только «на зуб» - ему нужно повертеть в руках предмет обсуждения. Применяю наглядные пособия (карточки, фотографии, модели), использую интерактивную доску (она подключена к компьютеру), разделяю слушателей на команды, и каждая выполняет свое задание, организую «мозговой штурм» для решения задач. Модератор не только дает знания, но и помогает своим ученикам: воодушевляет на высказывания, «раскачивает» беседу. Может рассмешить, рассказать анекдот. Умеет заинтересовать класс, который, например, считают «сложным»: чтобы увлечь подростков, как старший товарищ, обсуждает насущные для них темы взаимоотношений, современной музыки или достижений техники. Модератор – это передовая профессия, потому что меняет традиционную запись лекций под диктовку на живое общение и учёба становится увлекательной.
Я -- методист, работаю в сфере образования и разрабатываю методики обучения детей и взрослых. Что и когда лепить из пластилина в детском саду, как правильно преподнести тему по физике в школе, как эффективнее обучать сотрудников в крупных компаниях. Именно я продумываю и расписываю план и способы подачи информации, которую ученики должны освоить за определённое время. Я не только аналитик и планировщик, но ещё и тренер для учителей, призванный постоянно повышать их профессиональный уровень. Для этого я знакомлю преподавателей с новейшими образовательными программами и технологиями. Каждый день я перерабатываю большие объёмы информации, ведь новые методики обучения появляются постоянно. Это могут быть особенные приёмы для занятий с малышами, необычные способы подачи материала для школьников или техники обучения взрослых. Я оцениваю реалистичность, понятность, эффективность и простоту внедрения таких методик. Мне нужно просеять данные сквозь сито собственного опыта и понять, какие разработки можно применить в моём учебном учреждении. Дальше я составляю планы работы для учителей. Они похожи на поварские рецепты с чётким описанием всех ингредиентов и последовательностью процессов. Планы служат преподавателям основой, но всё же допускают импровизацию. Я планирую работу учителей на весь учебный год, составляю расписание уроков для каждого класса, придумываю темы и даты праздников, соревнований, конкурсов и олимпиад. Также я инициирую тренинги, семинары и конференции для учителей, провожу личные консультации. Работа методиста будет актуальна долгие годы, ведь любое учебное учреждение нуждается в правильной организации работы. Обычно на мою должность назначают опытных учителей или выпускников вузов по специальностям "Психология образования" и "Проектирование образовательных систем". Я могу начать с должности методиста в школе, а со временем перейти на работу в городской отдел образования.
Я -- менеджер проектов в сфере образования, профессиональный организатор и управленец нового поколения. Руковожу школой, колледжем, вузом, отдельным факультетом или частным учебным центром. Планирую работу всего коллектива, оцениваю эффективность обучения и грамотно распределяю бюджет. Моя профессия достаточно новая. Она стала нужна после реформы образования 2012 года, которая предоставила школам и вузам определённую автономию. Теперь руководители сами решают, сколько и каких сотрудников нанимать, как зарабатывать на дополнительных услугах и на что тратить деньги. Моя миссия -- организовать работу школы или вуза. Хороший ремонт, мебель, учебники и оборудование, достаточно книг в библиотеке и просторный спортзал. Мне нужно быть рачительным хозяином, эффективно вкладывать каждый рубль. Я думаю и о том, как увеличить бюджет -- привлечь деньги благотворителей и заработать на дополнительных услугах: кружках и секциях, сдаче в аренду помещений. Я решаю, сколько учителей необходимо, чтобы выполнить программу обучения и нанимаю лучших преподавателей. Самое главное моё отличие от менеджеров других проектов -- я знаю систему образования изнутри и могу оценить, насколько хорошо каждый сотрудник делает свою работу. Если школа или вуз -- маленькое государство, то я его президент, способный привести страну к краху или процветанию. Успех моего проекта определяется уровнем подготовки учеников. Чем выше качество образования, тем больше людей выберут мою школу или вуз среди множества других. Специалистов такого узкого профиля как я, готовят пока только на магистерских программах всего в нескольких вузах страны. Чтобы стать их студентом, мне нужно сначала получить высшее образование в области педагогики или менеджмента. Моя профессия очень востребована в России, так как сфера образования стремительно меняется и требует новых методов управления.
Туда
Сюда