Твой проект —
твоя профессиональная
Траектория
Капсулы-дроны и телемедицина: школьникам страны рассказали, что увеличит продолжительность жизни человека

15 марта состоялся Всероссийский открытый урок “Спасти жизнь человека”. Мероприятие стало четвертым в цикле открытых занятий, проводимых Министерством образования и науки РФ совместно с порталом “ПроеКТОриЯ”. 

Участие в уроке приняла лично глава Министерства. “Общее число просмотров уроков достигает сейчас 10 млн. Это говорит о том, что мы нашли правильный путь и что нашим ребятам интересно узнать, какую профессию выбрать”, - отметила Ольга Васильева.

В режиме телемоста на прямую связь с Центром прототипирования высокой сложности “Кинетика” НИТУ “МИСиС” вышли ребята из Курска, Калининграда, Ростова-на-Дону и Смоленска. 

Главный вопрос мероприятия обозначил модератор урока, знаменитый промышленный дизайнер и руководитель “Кинетики” Владимир Пирожков: “От чего зависит продолжительность и качество жизни человека, и какие профессии это обеспечивают?”. 

Школьники посмотрели видеоролик с историей девушки Жени, которой в 24 года поставили диагноз “рак щитовидной железы”. Бороться за её жизнь начали две команды врачей. Первая должна была победить рак, вторая - сделать так, чтобы Женя смогла в будущем родить здорового малыша. До операции у девушки взяли здоровые клетки и поместили их в криокамеру. А через несколько лет вживили обратно в организм. Так на свет появился мальчик Федор - первый ребенок на Земле, родившийся из клеток, сохраненных методом быстрой заморозки. Генеральный директор ФГБУ "Национальный медицинский исследовательский центр радиологии" Минздрава России Андрей Каприн отметил, что подобные успехи становятся возможны благодаря революционным изменениям в индустрии здравоохранения, стремительному развитию технологий. Это является причиной и того, что квалифицированные кадры будут нужны всегда. Сейчас отрасли особенно не хватает медицинских физиков, патоморфологов, радиологов и медицинских генетиков. Глава центра также отметил, что “важнейшими аспектами в развитии онкологии является её таргетность и персонифицированность: выбор индивидуальных методов лечения, предсказание групп пациентов, которые могут находиться в зоне риска”.

На вопрос ребят из Курска “Какие нужно учить предметы, чтобы стать медицинским физиком?” ректор НИЯУ МИФИ Михаил Стриханов ответил: “Медицинский физик должен знать и физику, и медицину. А кроме того - информационные технологии, математику, науку о материалах, и, конечно, физиологию и анатомию.” По его словам, сейчас интенсивно развиваются медицинские нанотехнологии, позволяющие осуществлять адресную доставку лекарств в пораженный орган. Уже сейчас используются микроскопические биологические беспилотники.

Особое внимание спикеры урока уделили мультидисциплинароности. Первый проректор Сеченовского университета Андрей Свистунов рассказал старшеклассникам, что в учебная программа института отвечает современным требованиям индустрии и, помимо традиционных направлений, в нём открываются новые смежные специальности: нанотехнологии, биоинженерия и биоинформатика, интеллектуальные системы.
“В медицине есть необходимость работать в мультидисциплинарной команде. И новые программы подготовки появляются именно для того, чтобы воспитывать специалиста, который может работать и слышать задачи медика, возглавляющего такую команду”, - добавил Свистунов. 

Неотъемлемой частью здравоохранения постепенно становится и Big Data. По мнению специалистов, правильный автоматизированный анализ накопленных данных поможет врачам ставить диагноз наиболее точно. Советник Президента РФ Герман Клименко подтвердил важность использования больших данных в отрасли, ведь это даст возможность внедрять телемедицину, которая станет важной частью нашей жизни в будущем. “Сейчас в мире делается 4 млрд. УЗИ в год, 500 млн. КТ и МРТ. Количество данных будет только нарастать. Врачи не могут обучаться с такой скоростью. Обучение - тяжелый процесс, 5-6 лет. Современные технологии, конечно, не вылечат и не заменят врача, но ускорить и улучшить диагностику - наша задача”, - пояснил Клименко и посоветовал школьникам, получить несколько профессий, если возможно. Медицина сейчас включает в себя намного больше, чем раньше. А цифровая медицина и вовсе представляет собой широкий спектр различных компетенций.

Итог Всероссийского открытого урока “Спасти жизнь человека” подвела Министр образования и науки РФ Ольга Васильева:
“Я с большим интересом слушала сегодняшних экспертов, потому что тема была очень серьезная и сложная. И я посмотрела, с каким интересом слушали ребята. Так как мы знаем, что интерес велик, более того, мы знаем, что нас смотрят родители, Министерство науки и образования РФ приняло решение продолжить эти уроки”.
Теперь российских школьников ждёт четыре новых открытых урока. Ближайший состоится 5 апреля и будет посвящен природоподобным и когнитивным технологиям. За эти три недели перерыва любой пользователь портала “ПроеКТОриЯ” сможет узнать, в каком из направлений будущей экономики страны ему стоит развиваться. Специально для старшеклассников, выбирающих профессию, профессиональные психологи составили профнавигационный тест. А также ребятам предстоит выполнить интересное домашнее задание - решить кейсы от партнеров проекта. Главный приз за лучшее решение - путёвка на Всероссийский форум “ПроеКТОриЯ”.
Посмотреть Всероссийский открытый урок “Спасти жизнь человека” можно на портале “ПроеКТОриЯ” и в группах в социальных сетях “ВКонтакте” и “Одноклассники”. Запись урока также доступна для скачивания.


___________

При поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации

Партнеры: Центр прототипирования высокой сложности "Кинетика" на базе НИТУ "МИСиС", LiveCover Studio.

Информационные партнеры: Информационное агентство “ТАСС”, «Одноклассники»

Телекоммуникационный партнер: ПАО “Ростелеком”

____________

По вопросам взаимодействия со СМИ: pressa@proektoria.online 

https://proektoria.online/

Facebook / VK / OK / Telegram

Поделиться новостью: